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文章来源:Sogou   发布时间:2019年10月21日 21:01:44  【字号:     】  

(观察者网讯)当地时间10月19日,英国议会37年来首次在周六举行特别会议,就英国首相鲍里斯・约翰逊的新“脱欧”协议进行投票表决。但议会最终先行表决通过了修正案A(“莱特文修正案”),并自动跳过新“脱欧”协议表决。

不过在这之前发生一段插曲,英国前首相特蕾莎・梅也现身议会下院,并对议员们喊话要支持约翰逊的这份新协议。

综合华盛顿邮报、天空新闻报道,当时英国议会还未就修正案进行表决,在面对这群曾经三次“毙掉”自己脱欧方案的议员们时,梅表示,自己站在这里感觉到一种“似曾相识的恶臭/既视感(stink sense of Déjàvu)”,但随后忍不住笑场。

议员们的哄堂大笑,一度让她无法继续,现场气氛顿时轻松。

梅接着表示,希望大家可以原谅她。

梅姨重回下院呼吁支持脱欧协议,心情却变了

特蕾莎・梅(白衣)议会现场发言笑场丨天空新闻视频截图

梅紧接着表示,“但今天的投票真的非常重要”。这时,她再次笑场,坐在前排的首相约翰逊也转身过来看她,会场里又充满欢声笑语。

梅姨重回下院呼吁支持脱欧协议,心情却变了

天空新闻视频截图

随后,梅呼吁议员们要支持约翰逊的协议,她表示,“人们希望生活稳定,如果你希望这个国家向前发展,那么你就应该投票支持这份协议”。

她说,“当我们要投票通过《里斯本条约》第50条(退出欧盟条例)的时候,我们是真的想这么做吗?当两党宣言要脱欧的时候,我们是真的想这么做吗?我认为答案只有一个,就是我们是认真的。但如果议会不是认真要这么做的话,这对于全英国的人民来说就是一个极其罪恶的骗局。”

此前,梅的脱欧协议曾三次被英国议会否决,约翰逊的脱欧协议与梅的协议在很多地方相似,但在维持爱尔兰边境问题上有着不同的安排。不过英国议会最终还是表决通过了前保守党议员奥利弗・莱特文(Oliver Letwin)的修正案A(“莱特文修正案”),即要求在脱欧协议未完成相关施行的立法前,不要通过脱欧协议,并自动跳过当天的新“脱欧”协议表决。

BBC曾指出,该修正案表决通过,将自动触发“本恩法案”,即如果在10月19日前未能与欧盟就“脱欧”达成任何协议,英国政府就需要向布鲁塞尔申请延迟脱欧三个月,至2020年1月31日。

“我出事了!刚刚写作时,局里(教体局)来电话,要我马上赶进城,因为那篇文章,局长要见我。”10月15日晚上10点45分,湖南湘西州永顺县桃子溪学校女教师李田田发朋友圈“求救”。此前,她发布一篇题为《一群正在被毁掉的乡村孩子》的文章,称自己疲于应对上级各类检查,耽误了教学。该文被转发后引发广泛关注,永顺县教体局要求删文,并要她连夜进城接受约谈。

连日来,李田田的命运牵动人心:她会不会被“穿小鞋”?其笔名叫小辫子,她会不会被“抓辫子”,乃至被扣帽子、打棍子?

据最新报道,目前,李田田任教的课程已经减半,但其外出行程需向领导汇报,“我去哪个地方,干什么,要告诉他们,现在我的压力真的很大”,李田田如是称。如果说课程减半体现了减负,意味着李田田反映的问题已经开始解决,那么“外出行程需向领导汇报”则让人浮想联翩,甚至有些费解。

此前,李田田事件已经峰回路转。湘西州州委派出州委督查室主任前往相关学校调查情况,据反馈,李田田所述情况属实。督查室主任表示,要整顿永顺乡村教育现状,“少些形式检查,减少老师的任务,还批评了教体局局长”,并向李田田承诺,教体局若有任何刁难,可找他本人。

湘西州州委书记叶红专接受采访时,更是态度坚决:“湘西杜绝一切形式主义的检查,县教体局工作的方式方法存在问题,我们已经提出批评。”教师有什么意见、好的建议,支持公开发表,他们也会及时调查解决。

这种隔空“对话”,堪称一次良性互动,让人如释重负,也倍感欣慰。李田田提出问题,叶红专解决问题,而不是“解决”提出问题的人。这是权力的谦抑,也是聆听的力量,也更让人感受到相关部门直面问题的真诚。

今年6月23日,中共中央、国务院印发实施《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,该《意见》明确提出:“各地要完善统筹协调机制,严格控制面向义务教育学校的各类审批、检查验收、创建评比等活动,未经当地教育部门同意,任何单位不得到学校开展有关活动。”

而李田田所在的学校,检查偏多。“学校几乎每周都有检查”,教师疲于奔命,苦不堪言,出现了职业倦怠。与教育教学科研无关的事务也耽误了教学,“停课扫地是常有的事,我(李田田)的语文课已停滞不前”。如此种种,与中央精神明显相悖,这种毫无意义的虚耗,百害无一利,只会带来“多输”。

在今年年初召开的全国教育工作会议上,教育部提出今年要下大力气为教师减负,要把教师从“表叔”“表哥”中解脱出来。把时间和精力还给教师,让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平,是广大教师的合理诉求,也是广大家长的迫切愿望,还是职能部门念兹在兹的任务安排。

“形式主义实质是主观主义、功利主义,根源是政绩观错位、责任心缺失”。为基层减负,为基层教师纾解压力,早已是全社会的价值共识,关键在于如何见效率,如何显效果。采取措施整顿一切形式主义的检查,就体现在真正矫正错位的政绩观,还体现在全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动。比如,实行目录清单制度,未列入清单或未经批准的不准开展,更不能随意给学校和教师搞摊派。

有个细节值得一提。李田田接受采访时透露:“我在平时开会的过程中,有半开玩笑地跟领导反映过此类形式主义的事情可不可以不做,我觉得做起来没有意义,但还是没有得到实际的解决。比如说,私下有朋友跟我聊天说,他的情况经历跟我相似,他也写过文字反映情况,但没有结果。”这说明为频发检查所困的不只是李田田。

如果李田田一反映问题,就能获得及时反馈,何至于此?从健全对话机制,到畅通反映问题的渠道,再到完善解决问题的平台,这是解决“李田田之问”的重要方式。故此,通过行之有效的制度安排,让李田田们看到问题就敢提意见,提了意见就能获回应,反映问题属实就能得到解决,这才是“多赢”。善待“李田田们”,就要倾听他们的心声,激发出他们的教育热枕,鼓励他们更好地爱岗敬业。当越来越多的教师勇当教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者,我们的教育事业就能更有生机。

最近一组奇怪的图片在网上流传开来。照片上,学生们头戴纸箱,只在正面开出一个方形的洞用于读题和呼吸。据悉,学校称,这是为了阻挡学生的视线,防止他们作弊。

印度又出骚操作 为防止作弊学生头套纸板箱考试

事情发生在印度西南部卡纳塔克邦的一所私立大学内。当时,该大学大约50名学生正在进行一门理科考试。照片被发到网上后,立即引起了印度官员的注意。

印度国家教育部长在得知这一事件后说:"学生们被像对动物一样对待,作弊只发生在一小部分印度学生身上,这样外界会认为,印度学生都不值得信任。学校这样的变态行为将得到处理,目前,州政府已经下令该学校立即停止这一做法。"

印度又出骚操作 为防止作弊学生头套纸板箱考试

目前,该学校校长已经就此事发表了道歉申明称,他们很抱歉运用了这种不同寻常的反作弊技术。他还解释说,这是在取得学生们同意下进行的,事实上这些纸箱子还是他们自己带来的。"从照片上,你可以看出,有些学生没有戴上它,有些则戴了15分钟便自行取下来了,我们则要求他们在一个小时后取下来。不过学校会听从教育部安排。"

近年来,印度为了加强国内教育,实施了很多新规定。前不久,北方邦刚刚禁止所有高校的学生和老师使用手机,因为他们认为,学生被这些移动设备分散了过多的注意力。

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